鐵三角

「到黑板報組拍照留念了。」老師話音未落，幾個男生立即湧到鏡頭前擺Pose了。黑板報組長薛之願一反常態，嚴肅地說：「我們黑板報組只有三個人，阿影快過來拍照，我們才是板報組鐵三角！」其他男生立即讓位給我，喀擦一聲，歷史性一刻被定格在一九九○年緊張得令人窒息的高考前夕（見圖）。

就算沒這張照片，我的腦海中依然記憶猶新當年拍照那刻的羞澀思緒，而且我也不只一次坦誠而感慨地說：我不但是文科班黑板報組的，還是學校文史板報組的成員，我們的板報期期拿獎，可是我一個黑板字也沒有寫過。

高二文理分班後，只有我們四班是文科班，和五班一樣算是尖子班了。對於從慢班上來的我被派在黑板報組，很多同學是不服的，特別是那些寫字龍飛鳳舞、自詡為習得王羲之書法精髓的男生，更瞧不起矮小的我；更重要的是學校有個大農場，每逢星期四下午兩堂課是集體勞動，而我們三人只負責出黑板報，故而別人就有些眼紅了。但黑板報除了被同班同學品頭論足外，還要全校評比；作為文科班的板報則是莘莘學子們夢寐以求的學習角，看著師兄弟們趨之若鶩爭看板報，我們也倍感壓力。

第一次出黑板報，三個人尷尷尬尬地聚在一起。薛組長揉搓著那修長的白淨手指，雪白的臉頰瞬間變紅，他立即舉手托托眼鏡，並遮住了半張臉，輕聲說他擅長於寫字，並問趙佳的字畫如何，得到肯定回答後，兩位男生立即靠在一起，拿出各自準備好的文稿比畫了一會後，站上椅子沙沙地寫了起來。

雖然我小學時也出黑板報，老師也曾讚揚過我寫字好，但也就這樣了，我的字一點進步都沒有。我磨磨唧唧了一會，挑了份最短的文稿，在黑板的左下角認真地寫。不行，我換了支圓滑的短白粉筆來寫；還是差強人意，我又換了支紅色的粉筆來寫；望望兩位拍檔的字，我快速把我的字擦乾淨了。見我滿面粉塵，薛組長的臉比我的臉更紅，他柔聲叫我整理文稿，彷彿稍一大聲就會把我嚇哭了。

第二、三次出黑板報，都有其他男生搶著來寫黑板，他們的字剛勁有力、飄逸俊朗，行雲流水間皆充滿著靈氣，六平方米的黑板成了他們的字畫競技場，也成就了一場場震撼的文化盛宴。我完全被透明化了。

正當我準備請辭之際，語文老師在課堂上抑揚頓挫地把我的作文大聲朗讀，並給予了很高的評價，其他班的老師也拿它去做範文了，一時間我名聲大噪，又恢復了自信。第二天，薛組長腆著紅臉行到我座位邊，托托眼鏡後柔聲說：「明天的板報以校運動為主題，你寫兩份稿子來。」我，如獲聖旨。

薛組長可謂妙筆生花，字字如珠，重要的是他的字速如神且精準無誤。歷史老師把整本備課簿交給他，同時也無情地扼殺了他寶貴的課間十五分鐘。他把黑板分左中右三部分來寫，密密麻麻的白粉筆字令黑板瞬間變白，我們剛抄完左邊的筆記，他已經寫完了，從不會遮住我們的視線。

歷史老師講課形象生動，有人代為板書，他省很多時間，講完正史又講野史，我們個個聽得津津有味，也搶著評論自己對該歷史人物和事件的不同看法。只苦了薛組長一人，抄兩遍筆記，但他從無怨言，還是笑瞇瞇地紅著臉，跟著其他班的老師去做槍手了。

趙佳，人如其名樣樣俱佳，字畫無可挑剔，設計的板面新穎脫俗。他更像是舵手，每次都是他當天定了方向，我供稿，組長寫，他畫龍點睛完成整個版面。不到一堂課時間我們就完成了巨作，並把學校最新的事件都刊出了。

「沒理由他們四班每期板報都拿獎 ，總壓住我們。」五班的文欽拖著他班的黑板報趙組長闖進來，黑實的瘦臉脹得通紅，「聽說還有個女的出黑板」，那不屑的話語配上凸起的大眼鏡，活脫脫像隻憋著氣的小蝌蚪。

望著趙佳在最後修飾版面那份傳神專注，不可複製的創意工筆游走於黑板的間隙間，他驟然像隻鬥敗了的公雞，「肯定是抄襲來的內容，這個算什麼笑話？小明哭著說同學們都笑他長得像猴子，他爸爸安慰他說：別生氣，你長得像我就行了」，頓了頓，「哈，哈哈，哈哈哈」，他不禁笑了起來。

五班的班長和學習委員由始至終靜靜地站著，看我們出黑板報，此刻終於開口：「剛才這兒有空白，是即時問她才補上的這個笑話。」五班長指了指我，然後拍拍文欽的肩膀走了。

三十多年了，「鐵三角」固定不變地鎖在我心間。薛組長早已用他手中的筆勾畫出了絢麗多彩的人生；趙佳手中的筆是判決人間的善惡，他成為了出色的法院院長。而我，還是那般羞澀、靜默地躲在他們身後，永遠是他倆最忠實的觀眾，守待著一片文學淨土。