翩若驚鴻（二五）

半年後，鬧市區的集市上，她遠遠見過葛老師一面。他又黑又瘦，由膚色白淨的教書先生變身為深黝瘦弱的水手，一條空悠悠的褲管好像能裝下兩條腿，腳踝更是細得隨時可能扭斷。

他的走路姿態也頗為怪異，雙腿微微分開，雙臂也呈扇形打開狀態，好似走在一條隨時可能翻轉的路面上。後來，她才知道，一個長久在傾斜甲板上走動的人，很難適應平穩的路面。他們擔憂腳下之路隨時會抬起，往一側歪斜。

她後來所知的，與葛老師相關的點點滴滴，自然是葛靜媛以回憶的方式，從那個黑匣子裡調取出來，與她共享。初到船上那年，葛松林興致勃勃，在艙房裡種植蘆薈、仙人掌，甚至嘗試培育新型海上生物，但沒過多久便全部放棄了。顯然，那種環境下，綠葉蔬菜比綠植更有用。後來，連綠葉蔬菜也不種了。在船上，流行的是水培養植，以營養液來澆灌，很像某種科學實驗，絲毫沒有園藝從業者的樂趣。

工作之餘，他通過電影和電視劇去往戰爭或恐怖片現場，跟隨裡面的人物歷險、體驗生死抉擇。那些故事讓他腎上腺素飆升，好幾天無法從劇情裡走出，連夢裡都在忙著逃生。

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從值班水手晉升到三副、二副，不僅要完成各種類型的業務培訓，還有嚴格的考試。他的時間在海上和陸上之間不斷切換，弄得暈頭轉向。

那年暮春，二副升大副的培訓點設在某海事職業技術學院裡，葛松林下了輪船便趕過去報到。學校宿舍和招待所已塞滿人，他不得不在外面租房，四個人一小間，上下鋪。他睡的是靠近地面的下鋪。那是他當海員後，在陸地上待得最久的一次，四個多月。（二五）