灣區高中課程完成率 冠加州

根據調查分析發現，在幫助學生完成四年制公立大學入學所需高中課程方面，灣區各縣的表現優於加州大部分縣。此一因素對學生是否申請加州大學(University of California)有巨大影響。

「舊金山紀事報」針對加州教育數據分析，在加州所有縣中，舊金山為去年春季畢業的高中完成A-G課程完成率最高。灣區9縣有6個縣的A-G課程完成率高於全州平均52%。這個數據僅含公立高中畢業學生。

A-G是一組15門課程，高中學生必修並以C或更好成績通過，才可被考慮進入任何四年制加州公立大學。每個字母代表一個不同課程主題，例如歷史、數學、科學等，每項科目需要一定修習年數。

舊金山縣公校學生A-G課程完成率近70%，阿拉米達縣與聖他克拉拉縣的完成率第二高、約65%。納巴縣、蘇拉諾縣(Solano)與蘇諾瑪縣(Sonoma)均低於加州平均水平、但仍高於42%。

「舊金山紀事報」發現，在縣層級，A-G課程完成率與加州大學入學率沒有任何相關性，但與加大申請率確實有強大關聯。

「加州教育政策分析機構」(Policy Analysis for California Education)研究人員表示，完成A-G課程的要求，是確保高中生準備好進入四年制大學，也是進入加州公立四年制大學的最低門檻。完成A-G課程要求是把關，若未完成課程，就無法被加州州立大學或加州大學錄取。若拒絕完成課程，就是拒絕申請加州公立大學的機會。

多年來，高中學生完成A-G課程人數相對較少，一直是加州教育的問題之一，全州範圍內與學校內部族裔差異，也是一項持續挑戰。研究人員發現，即使在同一學校或學區內，拉丁裔、黑人、太平洋島民與原住民學生，比白人或亞裔學生完成課程要求的可能性低。

加州於2021年設立一項補助經費，協助學校增加完成A-G課程的學生人數。並且致力於尋找足夠教師與諮詢教職人員，提供學生所需課程指導。

舊金山聯合學區策略包括，確保學生畢業要求包含A-G課程、透過兩種選課途徑、確保職業技術教育課程與A-G課程並行，設立解說A-G的大學預科課程並追蹤學生進度、以便諮詢人員可在必要時協助。目標是鼓勵學生完成課程並在過程提供支援，即便這些學生認為四年制大學並不適合他們。