台灣當教師不再鐵飯碗 業界高薪讓師培生紛跳船

過去教師被視為鐵飯碗人人搶捧，但台灣經歷流浪教師潮後，加上近年就業市場轉變，考教師甚至已非師範體系學生首選。根據教育部統計，2005年高峰期時，教師證發證人數一度逾1.8萬人，但到了2022年，僅剩4906人。

教檢報名 10年來持續走低

以台師大為例，校內102學年，共有732名學生報名教師資格檢定考，但至112學年，根據台師大「高中以下學校及幼兒園教師資格考」統計，10年後僅剩下440人報名，可見欲成為教師者，10年來持續走低。

若綜觀各系教檢報名人數，國文系、英文系、數學系、體育系10年報考教檢人數多，但10年後亦大幅減少，以國文系為例，即從60人減為35人，英文系也從41人減為22人。

而傾向應用的工業類科，102學年工業教育系43人報名教檢，112學年僅剩8人，資訊工程學系更是近10年來都僅有個位數學生願意報名教檢，112年統計指出，除了資工系僅5人報名，機電工程系也僅有3人、光電工程系1人。

教師福利 已不若以往優渥

台師大科技與工程學院院長鄭慶民指出，近年產業端人力需求大，且進入業界待遇都比當老師好，加上年改後教師退休福利也已不若以往優渥，自然影響學生執教鞭的意願。機械、電機系學生願意修師培者愈來愈少，可說是大部分的學生都不願意修讀師培，直接導致技高工業類科等找不到老師。

台師大師培中心主任林子斌分析，近年資通訊就業市場大好、業界待遇更好，要投身教職者勢必有限，但不代表整體師資儲備量不足，而是「不患寡而患不均」。

林子斌認為，若今天政府有意要作出完善的人力規畫，就不應該只停留在看每年發出多少教師證，因為即便發出大量教師證，當事人也不見得願意來教育界任職。

師資培育 應回歸教學需求

林子斌說，師資培育量應該從現場需求、類科中理解，綜觀哪些類科應該列為師資重點培育，以公費等制度在大學端投入資源。林子斌形容，過去師資培育是「由上而下」，現在應該改為「由下而上」，由高中、技高端提出師資實質需求，教育部再回頭找大學。

未具名的高中校長認為，我國要成為老師的門檻相對其他國家算高，不過一旦考上就是鐵飯碗，有些國家則是放寬入行門檻，但嚴格篩選出不適任的教師。

長遠來看，他認為要降低當老師的門檻，減少教育學分，讓更多人願意投入教學現場，但成為老師後應定期受訓，建立類似換證的制度，不努力就會被篩選淘汰，來改善教學現場缺人的問題。