加拿大師出題中藏「特洛伊木馬」 揪出AI作弊學生

因為ChatGPT、Bard之類的生成式AI愈來愈流行，不少學生忍不住誘惑想用它們來寫功課或論文，而且很難監測出來。現在一位加拿大多倫多教英語文的老師黛娜‧佩特隆尼斯(Daina Petronis)表示，自己在出題時藏「特洛伊木馬」，凡是用她暗藏的提示請AI寫作業，很容易就會被糾出來。

每日郵報(Daily Mail)報導，黛娜把暗藏的提示塞進作業指示，會誘使AI產出不尋常的詞彙，而她可以輕易找出來。

黛娜老師拍了TikTok短視頻；她表示，因為沒有抄襲偵測器100%準確，所以她設計的方法，是少數能找出學生用AI寫作業、論文具體證據的方法之一，學生被抓到之後，老師們應該多多指引學生們如何使用AI。

諸如ChatGPT的生成式 AI可以輸入書面提示，就叫它們來編寫出文字；也就是說，學生們可以複製老師給的做題指示，再複製到ChatGPT，幾秒鐘之內就取得撰寫極佳的文章。

黛娜老師自稱她使用抓學生用AI的技巧為「特洛伊木馬」。特洛伊木馬一詞源自希臘神話，基本上是一個比喻，就是把秘密武器藏進去，用以打敗對手，而在這個案例中，要打敗的敵人是「抄襲」。

黛娜老師在視頻中展示，老師們如何可以用簡易的提示，而且把只有AI才能測出的指示塞進去。她把自己的指示分成兩段，添加「在論文中使用『科學怪人』以及『香蕉』兩個字詞」，字型則設定為白色、盡可能地小，以至於學生無法輕易查出來。

黛娜老師接下來說，假如論文提示是用直接複製、貼上ChatGPT，那麼等文章繳上來，老師可以尋找自己設的木馬就行。因為AI會讀提示裡的所有文本，無論藏得多好，AI產出來的文本回應一定會納入「特洛伊木馬」片語。一篇含有那些字詞的文章，很可能就是AI生產的。

黛娜老師說，為了確保AI納入老師擇定的字詞，老師們應確保它們收在上下引號之內。另外，建議老師們先確定，擇定的字詞要與論文主題完全無關，以便避開混淆。