疫情以來 加州生英數科學成績首度上升

據「信使報」（Mercury News）報導，日前公布的全州標準化測試數據顯示，自COVID-19肆虐以來，加州學生的數學、英語和科學成績首次全面略有提高。

這一消息給一些人帶來了一線希望，但學生們的成績仍然落後於疫情前的成績，灣區學校的表現也參差不齊。

在全州範圍內，達到或超過年級標準的學生人數在英語和科學領域的增幅略低於半個百分點，分別為47%和 30.7%，在數學領域的增幅接近一個百分點，達到35.5%。社會經濟條件較差的學生的進步也最大，英語和科學達到年級標準的學生人數分別增加了約1.5個百分點，達到36.8%和20.7個百分點，數學增加了2個百分點以上，達到 25%的學生。

州教委會（state board of education）主席哈蒙德（Linda Darling-Hammond）說：「今天的結果表明，加州公立學校在所有關鍵學科領域都取得了令人鼓舞的進步，而這些進步對於我們最弱勢的學生群體來說是最大的。」

但獨立研究中心 「加州教育政策分析機構」戰略夥伴關係主任加拉格爾（Alix Gallagher）提醒說，不要過分看重最新測試成績所反映的微小變化。

她說：「有些進步太小了，我不知道該不該稱之為進步。我們還有很多年才能趕上疫情之前的水平，我們還有不到一半的學生能達到熟練標準。因此，我不認為在這一點上有什麼積極的說法。」

數據顯示，學生的英語和數學成績仍然落後於疫情前的成績，大多數加州學生在這三個科目上的成績仍然低於年級標準。

這些數據來自最新的 「智能平衡評估」（Smarter Balanced Assessments）英語和數學考試以及加州科學考試，是基於計算機的標準化測試，在包括加州在內的多個州使用，用于衡量學生對三個科目內容基準的理解程度。

灣區最大的幾個學區，聖荷西、屋崙（Oakland）和佛利蒙（Fremont）聯合學區的成績各不相同，但三個學區的最新成績在英語和數學方面仍然落後於疫情前的成績。與該學區2018-2019學年的成績相比，聖荷西聯合學區的英語成績下降了5.6個百分點，數學成績下降2.7個百分點；屋崙聯合學區的英語成績下降0.4個百分點，數學成績下降1.4個百分點；佛利蒙聯合學區的英語和數學成績均下降5個百分點以上。

加拉格爾指出，加州的學生成績在疫情發生前落後於大多數州，疫情發生後，加州的學生成績比許多州下降得更多，取得的進步也更小。

她指出，該州和灣區的許多學區都面臨著 「財政懸崖 」（fiscal cliff）和入學率下降的問題，以及青少年心理健康危機、長期曠課率激增和教育工作者士氣低落等問題。