新代數課程試點 教師：宛如災難

紐約市將於即將到來的秋季學期要求全市420所公立中學使用新的代數課程教學，僅六所特殊高中(Specialized High School)被批准免於執行。此舉招來許多家長及專業人士的質疑，大量意見指出這一新課程會導致數學教學質量不升反降，近日流出的新課程試點學校考試結果也證明了這一點，皇后區多所使用新課程的學校，代數課平均合格率下降14%。

新課程「圖解數學」(Imagine Learning Illustrative Math for Algebra 1) 將用來教授代數一。這是一套有具體教學日曆與教學模塊的課程系統，語言冗長，並強調課堂內學生的探索與提問。然而，在皇后區南部的校區內，29所率先使用新課程的試點學校除一所外，其餘學校的平均合格率都從59%降至45%，被教師抨擊為「一場徹底的災難」。

在森林小丘高中(Forest Hills HS)，660名參加考試的學生中僅有44%及格，平均分數從去年的65分下降至62分，其中非英語母語學生的及格率更是下降了近20%。

貝賽高中(Bayside HS)的老師黃柏森(Bobson Wong，音譯)對這種統一化的教學方式頗為不滿，直言：「每位教師都必須在同一天以同樣的方式教授同樣的內容。」他認為課程缺乏靈活性與自主性，採取一刀切的形式，難以因材施教。

皇后區南部高中校監凡艾斯(Josephine Van Ess)在出具給家長諮詢組織Citywide Council on High Schools的報告中評論道，新課程明確的教學方式讓使用它的教師需要提前接受大量訓練，而課程要求的具體教學進程也讓教師們在步調上有困難。但同時，市教育局聘請的外部顧問對學校提供的訓練和指導也較為有限。新課程是市教育局推出的紐約市數學計畫」(NYC Solves)的一部分，將在5年內預計花費3400萬元。

全市共有265所試點學校率先使用新課程。凡艾斯指出，她校區內的糟糕表現並非例外，「我們看到全市的成績都在下降」。在布朗士區三個校區內的25所學校中，代數一考試結果也比去年的平均分降低4.5分，而這些學校中也有部分使用了新課程。

PLACE NYC聯合創始人朱雅婷此前在接受採訪時就表示，她早就從教師朋友中聽說新課程的考試結果比較糟糕。「數學是一個有標準公式和正確答案的學科，由學生提問探索來主導課程內容並不是一個很有效率的教學方式」。她也在X上發布帖子說，新課程把數學題目都變成了閱讀理解，這讓英語為非母語的移民學生失去了數學好的優勢，「以前移民(英語學習者)的數學會很好...現在不會了」。