州考成績出爐 閱讀輔導項目成效未顯

隨著紐約州州考成績發布，紐約市對於成績的具體分析也在21日出爐，結果顯示，紐約市公校的數學及格率已超過紐約州的整體平均水平；然而在公校推出的閱讀輔導項目中，沒能拉高有關科目的及格率，未能體現有效性。

市教育局的分析顯示，三至八年級學生的數學及格率上升了3.5個百分點，從2023年的49.9%增加到2024年的53.4%；相較之下紐約州的數學分數僅增加1.7個百分點，紐約市公立學校的數學及格率已超過紐約州的整體水平。

同時，紐約市三至八年級學生中亞裔的各科目通過率最高，數學相較去年的77.6%還上升了2.1個百分點，達到79.7%；閱讀儘管也達到了70%，但比去年的72.3%略有下降。

市教育局在今年推出「紐約市數學計畫」(NYC Solves)，其中的圖解數學(Illustrative Math)是否具有效性，曾引發爭議；圖解數學在上一學年僅在全市半數左右的公立學校試點實施，在本次州考成績分析中，並未對這些學校的數學成績進一步說明。

同時，三至八年級的閱讀通過率下降了2.6個百分點，與全州的趨勢相同；市教育局在2023年推出閱讀輔導項目「NYC Reads」，該課程針對幼兒園至五年級的學生設計，採用創意方案將閱讀課融入學生日常活動中，提供以語音為基礎的閱讀教學模式。

當對閱讀分數下降的分析表示，在使用相同課程模式的其他州，也出現了閱讀分數先降後升的趨勢，原因是因為許多教師必須經過一段時間的過渡期，才能更好地實施這一課程。

市教育局總監班克斯(David Banks)表示，「紐約市數學計畫和閱讀輔導項目的成功實施，為未來幾年的持續進步奠定了基礎」；他認為，閱讀成績的輕微下降代表了各學校正在適應新的教學方法，「我們正走在全面提升學生成績的正確道路上。」